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IL TRIENNIO DEL CORSO RAGIONIERI PROGRAMMATORI
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| Materie d’insegnamento | Classe 3^ |
Classe
4^ |
Classe
5^ |
| Religione | 1 | 1 | 1 |
| Educazione fisica | 2 | 2 | 2 |
| Lingua e lettere italiane | 3 | 3 | 3 |
| Storia ed educazione civica | 2 | 2 | 2 |
| Inglese(seconda) | 3 | 3 | 3 |
| Economia politica- scienza delle finanze e statistica economica | 2 | 2 | 2 |
| Diritto | 3 | 3 | 3 |
| Matematica, calcolo delle probabilità e statistica | 5 | 5 | 4 |
| Ragioneria ed economia aziendale + laboratorio | 4 | 4 (1) | 6 (2) |
| Tecnica e organizzazione aziendale +laboratorio | 4 (1) | 5 (2) | 5 (2) |
| Informatica generale ed applicazioni gestionali + laboratorio | 5 (3) | 6 (4) | 5 (3) |
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Il
profilo professionale è quello di un tecnico in grado non solo di
assolvere i compiti propri del ragioniere ma anche di bene orientarsi
nel trattamento automatico dei dati. Deve
quindi avere una padronanza dell’informatica tale da permettergli di
tradurre le analisi svolte in termini di programmi eseguibili su
elaboratori, dei quali deve conoscere le caratteristiche tecnologiche
principali. Deve
infine giungere a possedere la formazione e le competenze necessarie per
partecipare alla progettazione di sistemi informativi aziendali
automatizzati. Tali
capacità gli derivano dall’approccio interdisciplinare a problemi di
natura gestionale, affrontati ed analizzati in modo unitario nelle loro
strutture logiche fondamentali. I
curricoli delle discipline sono di conseguenza tratteggiati in modo
specifico, rispetto agli altri corsi per ragionieri, fermi restando i
programmi d’approfondimento delle discipline di cultura generale di
base (italiano, storia, inglese, ed. fisica). Inoltre
si da spazio alle problematiche della gestione aziendale più moderna
sostituendo la vecchia ripartizione tra Ragioneria e Tecnica Commerciale
con la disciplina unica ed omogenea dell’Economia Aziendale, in
coerenza con la riforma complessiva del corso per ragionieri. Il diploma PROGRAMMATORI consente inoltre di accedere a qualunque facoltà universitaria. |